医学教育与医学边缘学科论文_基于3-Class的情-心血管外科杂志(电子版)

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

医学教育与医学边缘学科论文_基于3-Class的情

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

1 资料与方法

1.1 一般资料

1.2 方法

1.2.1 对照组

1.2.2 干预组

1.3 观察指标及评价标准

1.4 统计学方法

2 结果

2.1 两组护生入科和出科时CINS评分的比较

2.2 两组护生入科和出科时PSI评分的比较

2.3 两组护生体外循环护理技术操作考核成绩的比较

3 讨论

文章摘要:目的探讨基于3-Class的情景教学模式在心血管外科体外循环护理带教中的应用效果。方法选择2019年10月至2021年9月在中国科学院大学重庆医院心血管外科实习的60名护生为研究对象，根据入科实习时间进行分组，将2019年10月至2020年9月入科实习的30名护生设为对照组，采用传统护理教学方法带教；2020年10月至2021年9月入科实习的30名护生设为干预组，在对照组的基础上运用基于3-Class的情景模拟教学法教学，比较两组护生实习前后的核心能力（CINS）、问题解决能力（PSI）、体外循环护理技术操作考核成绩。结果两组护生入科时的CINS和PSI各维度评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预组护生出科时的CINS和PSI各维度评分高于对照组，且体外循环护理技术操作考核成绩也高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于3-Class的情景教学模式能提高心血管外科护生的核心能力、问题解决能力以及体外循环护理技术实践能力，值得临床推广运用。

文章关键词:

论文作者:李新阅熊锐李娅

论文分类号:R47-4;G642

文章来源：《心血管外科杂志(电子版)》网址: http://www.xxgwkzz.cn/qikandaodu/2022/0607/930.html