联合教学在血管外科临床教学中的应用(2) - 心血管外科杂志(电子版)杂志社投稿

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联合教学在血管外科临床教学中的应用(2)

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(二) 手术视频的讲解

将消毒铺巾和穿刺血管拍成视频，结合手术录像回放，让学生对整个手术过程有详细了解，临床老师介绍每一个手术操作步骤及注意事项，如穿刺股动脉过程中不要穿刺静脉和股动脉不要贯穿，以免造成医源性损伤；导丝通过病变过程中要轻柔，切忌暴力；在球扩和支架植入过程中选择合适的直径等。通过影像学回顾，让学员们熟知整个手术过程。

(三) 动物实验和模拟器的使用

动物试验和模拟器的使用可以提高学员们的临床技能，但有一定局限性，很多教学单位没有模拟器。动物试验是最好的培养方法，门槛较低，使用动物血管或手术过程中多余人工血管进行练习，提高临床技能。有条件的单位可以使用模拟器，模拟穿刺过程，导丝在腔内通过病变以及支架的释放。利用临床学习机会，加强理解和记忆，使学员们从理论到临床病例，最后进行模拟操作，这一完整的学习过程，可以更好地培养血管外科学员。

四、结语

血管外科作为一门新兴学科，需要快速和有效培养更多专业人才，加入到血管外科建设当中。PBL联合CBL教学可以更好的培养学生，紧贴临床实际的教学模式，可以提高教学效率，把学员更好引导到临床工作里。以问题为基础，临床病例诊治过程展示，利于理解和掌握血管外科知识，前期的应用取得一定效果，值得大力推广和应用。

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